[1]石长慧.学校教育如何生产底层？——一项关于北京市农民工子弟学校的考察[J].人文杂志,2015,(11):117-122.
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学校教育如何生产底层？——一项关于北京市农民工子弟学校的考察
《人文杂志》[ISSN:0447-662X/CN:61-1005/C]
- 卷:
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- 期数:
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2015年11期
- 页码:
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117-122
- 栏目:
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- 出版日期:
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2015-11-15
文章信息/Info
- 文章编号:
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0447-662X(2015)11-0117-06
- 作者:
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石长慧
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中国科学技术发展战略研究院科技与社会发展研究所
- 关键词:
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农民工子弟 学校教育 农民工子女再生产
- 分类号:
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C912.3
- 文献标志码:
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A
- 摘要:
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本文基于对北京市一所农民工子弟学校的田野调查，从学校的日常实践和学生的反应入手，考察了农民工子弟学校产生和变迁的背景，校长的办学动机，学校的建校策略、招生策略、教学策略、教师角色以及学生的“反学校文化”，揭示了农民工子弟学校生产社会底层的逻辑和机制。研究发现：农民工子弟学校所提供的低质教育，加之农民工子女自身的自我放弃，使得他们逐渐丧失了好好学习以实现向上流动的态度和能力，最终重复了父辈混迹于底层的命运。农民工子弟学校通过低质教育生产社会底层，也促成了社会结构中农民工群体社会底层地位的再生产。
备注/Memo
- 备注/Memo:
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基金项目：国家社会科学基金项目“农民工随迁子女的城市社会融入研究”（13CSH035）
更新日期/Last Update:
2015-11-12