[1]周 楠.从发展生产力到变革生产关系：20世纪30年代苏联生产教育学说在中国的传播与影响[J].人文杂志,2025,(8):102-112.
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从发展生产力到变革生产关系：20世纪30年代苏联生产教育学说在中国的传播与影响

《人文杂志》[ISSN:0447-662X/CN:61-1005/C]

卷:
期数:
2025年第8期
页码:
102-112
栏目:
出版日期:
2025-08-15

文章信息/Info

文章编号:
0447-662X(2025)08-0102-11
作者:
周 楠
关键词:
生产教育; 唯物史观; 社会变革; 革命; 改良
分类号:
K26
文献标志码:
A
摘要:
20世纪30年代，在民族危机日益加深的背景下，具有发展生产力与变革生产关系两大内涵的“生产教育”被奉为中国教育的出路，涉及近代中国革命与改良的历史主题。以发展生产力为主要内涵的“生产教育”经国民政府与部分教育界提倡迅速兴起，反映了改良主义的救国探索。进步教育学人在极为注重经济的唯物史观指引下，通过译介苏联“生产教育”，积极传播以认识、变革生产关系为主要内涵的“生产教育”，推崇以劳动阶级为教育主体的阶级斗争教育，并借助对于乡村建设运动中“生产教育”的批驳，强调在半殖民地半封建的中国，社会变革的出路首要在于变革生产关系的反帝反封建革命斗争，而非发展生产力的改良主义途径。苏联生产教育学说在中国的传播反映出近代中国出路在于社会变革的认识深入教育界，表明寻求生产关系的变革已为大势所趋。

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更新日期/Last Update: 2025-09-22