[1]吕普生.重塑政府与学校、市场及社会的关系——中国义务教育治理变革[J].人文杂志,2015,(08):107-113.
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重塑政府与学校、市场及社会的关系——中国义务教育治理变革
人文杂志[ISSN:0447-662X/CN:61-1005/C]
- 卷:
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- 期数:
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2015年08期
- 页码:
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107-113
- 栏目:
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- 出版日期:
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2015-08-15
文章信息/Info
- 文章编号:
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0447-662X(2015)08-0107-07
- 作者:
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吕普生
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武汉大学政治与公共管理学院
- 关键词:
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义务教育 政校关系 市场供给 政社关系 学校组织形式
- 分类号:
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G521
- 文献标志码:
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A
- 摘要:
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中国义务教育治理变革需要合理重塑政府与学校、市场、社会之间的关系，妥善处理好学校内部关系以及学校与社区之间的关系。政府向学校、市场和社会适度放权、变直接的全面控制为间接的宏观管理是改革的基本方向，但政府依然是义务教育供给的财政责任主体和宏观管理责任主体，在确保政府主导地位的同时，应当在政府、市场与社会之间建立起互补与合作关系，充分发挥各自的优势，有效平衡学生的消费者权利和公民权利。在学校内部关系上，应当根据优效学校的组织特性，彻底变革学校内部的官僚主义组织模式，通过民主治理实现高效优质教育。在学校与社区及家长的关系上，应当赋予社区和家长更多的参与权、监督权和选择权，建立有效的家庭教育辅助机制，为学校发展营造良好的社区环境。
备注/Memo
- 备注/Memo:
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基金项目：国家哲学社会科学重大项目“科学发展观与政府管理改革”（04＆ZD015）；中国博士后科学基金特别资助项目“欧洲福利制度的新挑战：经济变革、制度老化与政治约束”（2013T60733
更新日期/Last Update:
2015-08-24